我如愿进入初二后，周守信老师仍然是我的语文老师，由于初一第一天上学时，他“曝光”
了我“招附近”
的底牌，我一直不喜欢他。
因为我语文特差，他也很不喜欢我。
我和他一起“教与学”
的两年之中，经常发生一些不愉快的事。
我们见面时几乎从来不“互相打招呼”
，我对他的“仇恨”
很深很深。
我虽然个子不高，但周老师怕我影响课堂纪律，常安排我坐教室里最后一排，我也觉得坐最后一排很自由，一个人经常享受特殊待遇——“一个人坐一桌”
，不想听课时就躺在长凳上睡觉，一节语文课很快就会“混完”
。
由于我语文基础很差，又很懒，平时很少完成周老师布置的语文作业，他经常要求同学们要背诵的内容，我也经常不背。
周老师明知我语文差，他却还经常在课堂上抽我回答提问，面对他的提问，我很少能回答得起，更多的时候是沉默不语。
因为回答不起提问，他很少让我坐下来听课，因此上他的语文课我总是站着。
不仅如此，我还要面对同学们对我的“嘲笑”
，更要承受他当着同学们的面评价我的很多“难听”
的话。
时间长了之后，我总觉得周老师在同学面前是有意“刁难”
我、羞辱我，我也很生他的气。
“人活脸，树活皮”
，我还是要脸的人，他的行为也经常把我“弄”
生气，在我“难受”
之极时，我也常当着同学的面和他顶嘴，他也弄来没有“面子”
，也经常很不开心。
更多的时候，当周老师上我班语文课时，我们互不来往，大家各说各唱。
有一次上语文课，我趁周老师面向黑板写字时，从教室后门溜了出去，出教室后，我看到了1班的李志同学在教室外给老师“站岗”
，我立即对李志说：“李志，站起恼火就跟我一起走，我们一起翻学校围墙出去下河洗澡。”
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