俩小屁孩。
江屿懒得理他们，选择跟成年人交流。
江屿没有挨训，林瑟舟作为班主任，对待差生家长的态度非常友善。
“江先生，久等。”
林瑟舟案台上太多学习材料，他没有站起来，只打了声招呼，问：“坐吗？”
“不坐，我站着就好，”
江屿打趣，“身临其境、牢记于心嘛。”
林瑟舟看了江屿一眼，淡淡的，带着笑。
江屿惶恐，“林老师，有什么话你就直说，别耽误你下班了。”
挂壁钟往前走着，时间的确已经不早了。
林瑟舟说：“没关系，我习惯了。”
“都不容易，辛苦。”
算是简短的寒暄，江屿问：“林老师，江念尧怎么了？”
“我不知道你有没有关注江念尧的学习成绩——他自初二开始，各科成绩都下降得非常厉害。
我跟他聊过，他的态度转变很明显，似乎不太想好好学习了。
可学习这种事情，光我们老师着急没用，也需要家长的配合和努力。”
江屿听得懂林瑟舟的意思，三言两语弄得他相当惭愧。
“不瞒你说，林老师，我学历不高，所以在学习这件事上没有太大的觉悟，对江念尧的成绩也没有放在心上，这是我作为家长的失职。”
江屿话音一顿，又说：“但我记得他刚上初中时学习成绩还可以。”
“是，他初一整个学期成绩位列前茅，是突然变成这个样子的。”
林瑟舟条分缕析地说：“我刚任八班班主任不久，很多学生的性格我也在慢慢了解。
可伸手够不到天边的事儿，他缄默不言，我就不能知道在他身上是不是发生了什么，所以这也是我找你过来询问的原因之一。”
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