《穿越时空的爱恋》
第一百九十六章：突破困境
教育和人才问题犹如两座大山，压在念恩和婉儿的心头，但他们并没有被困难吓倒，而是积极寻找突破的方法。
针对学校师资力量薄弱的问题，念恩和婉儿决定采取“引进来”
和“走出去”
相结合的策略。
他们一方面继续加大对优秀教师的引进力度，提高待遇和福利，为教师提供良好的生活和工作环境。
另一方面，选拔本地有潜力的教师到大城市的名校进行培训和交流，学习先进的教学理念和方法。
“这次去大城市学习，我一定要把好的经验带回来。”
一位被选中的教师充满期待地说道。
同时，他们还鼓励教师进行教学创新，设立了专项奖励基金，对在教学方法、课程设计等方面有突出贡献的教师给予表彰和奖励。
“只要大家用心教学，为小镇的教育事业做出贡献，我们一定不会亏待大家。”
念恩在教师表彰大会上说道。
在改善教学设施方面，念恩和婉儿积极寻求企业的赞助。
他们亲自拜访了镇里的几家大型企业，向企业负责人阐述了教育对小镇未来发展的重要性。
“孩子们是小镇的未来，投资教育就是投资我们的明天。”
婉儿动情地说道。
终于，有一家企业被他们的真诚所打动，决定捐赠一批先进的教学设备，包括多媒体教室、实验室设备等。
随着一系列措施的实施，学校的教学质量逐渐提升，家长们的满意度也有所提高。
在解决企业人才短缺的问题上，念恩和婉儿决定从改善小镇的创业环境入手。
他们简化了企业注册和审批流程，为创业者提供一站式服务。
同时，设立了创业孵化基地，为初创企业提供免费的办公场地、技术支持和导师辅导。
“有了这样的支持，我们创业的信心更足了。”
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